Séquence 1 : poser les bases d’une culture commune autour de la biodiversité, du vivant, des limites et des modèles à envisager pour le futur. (clefs du vivant, prise de conscience, systémie,…).
Séquence 2 : la biodiversité dans le territoire : la connaître, et en tenir compte dans la planification et les projets. Approche via le projet écologique (notamment en sens de la norme) plutôt que le projet urbain, en travaillant sur le sujet des « communs » et de la résilience climatique à l’échelle locale.
Séquence 3 : la biodiversité dans la vie des administrés, au quotidien : parcs et jardins, activités, alimentation, eau, pollutions. Travail autour des messages percutants auprès des administrés afin de co-construire avec eux un projet touchant leur quotidien qui intègre pleinement la biodiversité.
Séquence 4 : la biodiversité et marchés publics. Travail basé sur les leviers à activer en tant qu’élus, avec les techniciens en charge de mener les projets/les achats intégrant la biodiversité.